Bilbao Mina del Morro Sosyal Konut Kompleksi
Tasarým: Juan García Millán, Eduardo Belzunce ve Luis Diaz-Mauriño

Genç mimarlar dahil olmak üzere, Ýspanyol mimarisinin yaygýn ve muhtemelen ÅŸaÅŸýrtýcý kalitesi, kolay kabul edilebilir ancak içi boÅŸ olan "ulusal yetenek" konsepti yerine, ülkede son otuz yýldýr süregelen koÅŸullara baðlýdýr. Bu koÅŸullar yapýsaldýr ve kuÅŸkusuz, gelecekte deðiÅŸecek ve hatta kaybolacaktýr. Ne kadar devam edeceklerini bilmiyoruz - sic transit gloria mundi- ancak ÅŸu an kesinlikle onlardan faydalanabileceðimiz kadar faydalanmamýz gereken zamandýr. Kaybolduklarý zaman ise, geçmiÅŸ baÅŸarýlar için hakkýmýzý talep etme zamaný olacaktýr.

Ýspanya'nýn moderniteye ulaÅŸmaktaki günümüz ve geçmiÅŸte diðer dönemlerdeki yavaÅŸlýðý, geç kalmanýn yarattýðý devamlý komplekse ve içgüdüsel bir ilerleme ihtiyacýna yol açmýÅŸtýr. Böylesi bir deðiÅŸimin anlamý veya hedefi bizi çok fazla ilgilendirmiyor, en iyisini umarak kabul ediyoruz. Demokrasinin geliÅŸinden beri hükümetler çok sayýda kamusal projeleri destekledi ve desteklemeye devam etmektedir. Bahsedilen kamusal projelerin neredeyse tamamý halka açýk yarýÅŸmalarla, geniÅŸ çapta prestijli mimarlarýn da katýldýðý panellerde, kayda deðer ÅŸeffaflýkta ancak mükemmel de olmayan bir süreçle seçilmiÅŸtir. Bu, genç mimarlarýn sýk sýk önemli ve göz önünde görevler ile ödüllendirilmesi anlamýna gelir. Bu sýrada, bahsi geçen kiÅŸisel olmayan kamu müÅŸterileri, projelere masraflarýn kabul edilebilir seviyelerde tutulmasý ve diðer mantýklý talepler dýÅŸýnda herhangi bir estetik, yapýsal, biçimsel veya ekonomik kriter dayatarak karýÅŸmaz.

Ýspanyol inÅŸaatýnýn teknolojik seviyesi sanayi olarak kabul edilebilir derecede iyi olmakla beraber, fazlaca standarlaÅŸtýrýlmamýÅŸtýr. Bu, mimarlarýn sofistike ve parlatýlmamýÅŸ arasýnda kolaylýkla hareket etmeleri ya da standart katalog parçalarý sipariÅŸ etmekle, orjinal bir parça yaratmak arasýnda seçim yapabilmeleri anlamýna gelir. Ayný durum, teknik veya ÅŸehir planlamasý açýsýndan olsun, yönetmelikler için de geçerli. AÅŸýrýlaÅŸmaya, karmaÅŸýklaÅŸmaya, ve hatta zaman zaman farklý idareler tarafýndan çeliÅŸkili ÅŸekilde uygulanmaya baÅŸlasa da, kiÅŸisel manevralar için belli bir miktar alan býrakan bazý genel kalite yönetmelikleri vardýr. Büyük firmalardan, ufak atölyelere kadar çeÅŸitlilik gösteren mimari ofisler de zenginleÅŸen özelleÅŸme eksikliðini desteklemektedir.

Son önemli faktör, üniversite eðitim sistemidir. Ýspnaya'da mimari eðitim ve öðretim sistemi, gerçekçi bir görevin, niteliðin belkemiðini oluÅŸturduðu, öðrencinin bilgi daðarcýðý birikimini gerektiren proje çalýÅŸmasýna dayalýdýr. Öðrenciler açýk olmaya, keÅŸfetmeye hazýrlýklý olmaya, ve bireyselliklerini koruyup, genel kabuk görmüÅŸ dogmalarýn, eðilimlerin ve yöntemlerin ötesine geçmeye teÅŸvik edilmektedir. ÝnÅŸa edilmiÅŸ projeleri saygý gören yeni profesörler, deðiÅŸik üniversitelerin proje departmanlarýnýn akademik sýralamalarda yükselmenin yükünü gerektirmeyen hýzlandýrýlmýÅŸ kur sürecine katýlabilir. Az çok yatay olarak nitelendirilebilecek bu akademik yapý, birkaç kutsal ineðin aÅŸýrý entellektüel yükünün tüm öðrencileri ezip geçmesini engeller. Ek olarak, Ýspanyol mimarlýk okullarýnda verilen eðitim hem teknik hem hümanist, net ve bütün olmayý baÅŸarmaktadýr. Bu, mimarlýða geniÅŸ ve aydýn bir yaklaÅŸým ile çoklu disiplinler becerilerinin geliÅŸmesine yardýmcý olmuÅŸtur.

Bu yazý, günümüz (ayný zamanda olgun ve de eski) Ýspanyol mimarisinin yüksek kalitesinin nedenlerine genel bir bakýÅŸtýr. Bu, esnek cevaplar saðlayan ve neredeyse her zaman pragmatik ve yoðun bir ÅŸekilde, geniÅŸ çapta farklý tavýrlarla uygulanan, hayat dolu, saðlýklý bir ÅŸekilde eklektik, gerçekten taze, canlý bir panoroma yaratan mimarlýktýr.